Betygskriterier 6B/Geografi och Kartkunskap

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur­ och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.  Eleven har grundläggande kunska­ per om Europas och Världens namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika lev­ nadsvillkor i världen och ger då enkla underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Kunskapskrav för betyget D i slutet av årskurs 6

Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 6

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resone­mang om olika källors användbarhet.  Eleven har goda kunskaper om  Europas och Världens namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika lev­ nadsvillkor i världen och ger då utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 6

Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6

I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur­ och kulturland­ skap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad. Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet. Eleven har mycket goda kun­ skaper om Europas och Världens namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
GDessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då välutvecklade och väl underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras. 

Geografi 6B

                 

                                                      Välkomna till en ny termin 6B! 

Vi kör igång med lite kartkunskap på våra 6 världsdelar med en gång! Målet är att ni, när kursen är slut, ska känna igen våra olika världsdelar och hav. Kunna namn på länder och huvudstäder. Veta hur man använder sig av kartor och känner igen geografiska namn och tecken. 

Ni ska helt enkelt lära känna världen! 







LPP: https://docs.google.com/document/d/10ouy0_ueUZpn8m7ULCHZss-BG8UmD-UnzaXROuM6Jco/edit

Caroline